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基于“教学目标”借助校本研修改进课堂教学——“河南省巩义市学

时间:2019-07-09 来源:本站原创 作者:admin

  香港马会开奖资料,原标题:基于“教学目标”,借助校本研修,改进课堂教学——“河南省巩义市学科建设培训项目”正式启动

  经过前期的充分调研后,中国教研网与河南省巩义市教育体育局合作开展的“巩义市学科建设培训项目”,于7月2日举行了主题为“互联网+时代的学校教学变革”的盛大启动仪式。

  启动仪式由巩义市教体局和中国教研网主办,巩义市教育体育局吴元道副局长,郑州市教育局师资培训处马胜宇副处长,巩义市教育体育局师训科贺孝武科长,中国教研网执行总编朱立祥老师、项目首席专家章建跃博士,项目专家组8位学科专家莅临会场。同时巩义市教育体育局教研室学科教研员,中国教研网学科教研员,6所项目实验校和跟进校的校领导及学科教师共500余人参加了启动仪式。

  7月2日上午的会议在巩义市第四初级中学主会场举行,由贺孝武科长主持。会议的第一项议程为巩义市教育体育局吴元道副局长和郑州市教育局马胜宇副处长致开幕词。

  吴局长和马处长表达了对中国教研网承接“巩义市学科建设培训项目”的信任与期待,同时也指出教研网的专家引领是一方面,学校和老师积极主动地进行学习和实践是项目最终取得预期成果的更重要的因素,因此也期望6所实验校的校长和骨干教师能够发挥自身的主观能动性,建好本校的组织架构和保障机制,积极参与到项目的各种教研活动中,确保项目真实有效地开展,切实促进教师的专业成长和学科育人任务的实现。

  巩义市第四初级中学的王建刚校长代表6所实验校的校长及领导班子发言,表示将全力支持“巩义市学科建设培训项目”的开展,设置相关的保障与激励机制,促使本校教师在教研网专家的引领下,学习并实践先进的教学理念,利用信息化手段,改进学科教学,争取早日成为区域的学科教学示范校。

  随后,中国教研网总编朱立祥老师从项目的“意义与价值”“项目总体设计”以及“学科总方案”几个方面对项目进行了详细解读。

  朱老师向与会老师介绍了项目总体方案设计的研究假设、研究方法、研究路径、研究内容,以及项目实施策略与实施机制。同时指出有效实施“基于目标教学改进的校本研修”,关键在于学校和教师把眼光放在以学习者为中心的教学研究上,在学科教学上做到“主动对标”“遵循规律”和“基于标准”,要抓住课堂教学的关键问题,发挥集体教研的力量,将专家的教学设计转化为“我的”教学设计并进行实践,要及时总结反思,提炼经验和成果,以形成学校学科教学改进、学科建设的长效机制。

  朱老师还强调此次学科建设项目不是简单的培训项目,更不是一个仅仅依靠专家讲座的培训项目,而是在专家引领下“贴地实践”的行动和实践,因此这个项目要求学校的课程教学评价做出整体变革,学校要做到教学-教研-培训相结合,以教学设计为抓手,日常教学要做到“教-学-评”一致,充分发挥“教学目标”的导向作用,真正做到学科的“有效教学”。

  接下来,项目首席专家,中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长,人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学》主编章建跃博士为与会老师做了题为“互联网+时代的学校教学组织方式——兼谈核心素养导向的学科教学改革”的专业讲座。

  章博士从“互联网+”的时代背景到“互联网+”时代学校面临的挑战,做了详细的分析与解读,进而总结出“互联网+”时代下学校教学的需求,从而引出我们的解决方案,即此次项目的核心设计理念。章博士以具体案例为与会老师剖析了平台的资源类别和研发过程,指出学校要进行核心素养导向的学科教学改革,应该充分利用互联网+信息技术,在“理解学科、理解教学、理解学生和理解技术”的基础上,做到对标课标、基于测评、精准教学、分层评价。

  7月2日下午的会议分小初高三个学段8个学科分会场进行,会场分别设在巩义市实验小学、巩义市第四初级中学和巩义市第一高级中学。8个分会场由项目组8位学科专家主讲,中国教研网学科教研员主持,为各实验校、跟进校的本学科老师进行了学科核心素养落实课堂教学的讲座或工作坊。

  学科专家从学科校本研修的实施、教材的解读、目标的制定、单元整体教学的设计等方面手把手引导老师进行基于目标的“教学评一致”的教学设计,并由教研网的学科教研员向老师们布置了暑期研修任务。暑期各项目实验校老师将根据此次学习所得,针对某一教学单元进行个体教学设计和集体教学设计,并通过“三人行”平台提交,由项目专家进行进一步指导,为新学期的课例研修做好准备。

  经过为期一天的项目启动仪式,通过专家对项目的解读和学科教学方法的指导,项目校的老师们表示对项目实施的目标和路径更加明确了,同时纷纷表示愿意在中国教研网专家及本地专家的引领下,立即开始进行基于“教学目标”的学科教学改进实践,完成暑期研修任务,尽快促进本学科教学教研工作的有序开展与提升,促进学科核心素养的有效落实,促进学科育人目标的实现。返回搜狐,查看更多

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